Руководство состоит из двух частей: задач для формовочного промежуточного оценивания образовательных достижений ученичества и задач для итогового оценивания. Пособие имеет структуру, отвечающую структуре и требованиям модельной обучающей программы «Биология, 7–9 кл.» для учреждений общего среднего образования (авторы: Балан П.Г., Кулинич О.М., Юрченко Л.П.), и оптимизированная в соответствии с целесообразным распределением видов деятельности по темам.
Как формовочная, так и итоговая оценка осуществляется по трем группам ожидаемых результатов учебной деятельности ученики, закрепленных в Государственном стандарте общего среднего образования:
Группа И. Провожу исследование природы.
Группа II. Обрабатываю и использую информацию.
Группа ІІІ. Осознаю закономерности природы.
Формировочная оценка должна способствовать оптимальному темпу получения знаний, навыков и компетенций учащимся, поддержанию в соискателях образования желания самостоятельно получать естественно-научное образование. Эта часть пособия предлагает широкий выбор разнообразных форм деятельности по экспериментированию и проведению исследований, решению проблем повседневной жизни методами естественных наук и в частности биологии, совершенствованию умений прорабатывать и понимать информацию из разных источников, осуществлять проектную деятельность разных типов. В пособии учащемуся предлагается решение задач для развития критического мышления.
Отдельной вкладкой учащемуся предлагается выполнить задачи для промежуточной оценки по определенным группам результатов. Кроме того, есть две итоговые комплексные проверочные работы по трем группам результатов в первом и втором семестрах.
Книжковий інтернет-магазин
