НУШ Учебник. Украинский язык и чтение 4 класс Часть 2 (по программе Савченко).
На чем сделано авторский акцент в создании учебника?
Авторский акцент в создании учебника сделано на развитии критического мышления и формировании ключевых компетентностей учащихся 4-го класса, обеспечивается:
- наличием задач, направленных на развитие критического мышления, создание предпосылок для активного участия ребенка в процессе познания, а также задачи, которые способствуют формированию у учащихся ценностного отношения к миру, развитию собственных способностей, склонностей, творчества в деятельности;
- наличием задач, основанные на опыте учеников и связанные с реальными жизненными потребностями и интересами, обеспечивают практико ориентированное обработки теоретического материала; формируют способность практически действовать, обеспечивают практическое применение полученных знаний, умений и навыков для решения проблем повседневной жизни в классе, семье, обществе.
Как в учебнике реализованы идеи НУШ?
Наличие задач, которые способствуют:
- активном взаимодействии участников образовательного процесса, коммуникации и развития речи (работа в парах, группах, инсценировка, театралы-зация, разыгрывание диалогов)
- развития умений и навыков практически действовать (создание МедиаПро-дуктов (плакатов, буклетов, комиксов, мультфильмов, сценариев, афиш и т.д.), получение материалов из различных источников и их применение умение находить материал из разных источников на заданную тему)
развития критического мышления, сравнения, анализа (анализ полученной информации и проверка ее достоверности, работа с таблицами, составление ассоциативных кустов, паутинок, цепочек)
- обобщению и развития творчества (создание «облаков» и «стены» слов, лепбукив, проектов и т.п.)
Какие авторские находки, которые отличают учебник среди других?
- Реализация интегрированного подхода и межпредметных связей в содержании учебника (подано задачи и информационный материал для исследования определенной программной темы, предполагает использование межпредметных связей. Предложенные задания и тексты упражнений обеспечивают интегрирования учебного материала с различных образовательных областей).
- соблюдение преемственности по ранее изученного учебного материала (предложенные задания и вопросы, направленные на актуализацию ранее приобретенных знаний и умений школьников.
- обеспечение дифференцированного подхода к обучению, индиви-дуализации образовательного процесса (предложенные задания разные по уровню сложности, представлены задания на выбор предложено исследовательские задания для проведения исследований, задания для организации учебной деятельности учащихся с разными способностями и учебными возможностями).
- Наличие интерактивной поддержки (предложено медиа-тексты и задания к ним на различение видов медиа по источникам и способам получения информации, формулирование выводов по прочитанным и увиденным; используются QR-коды с медиатекстами, которые дополняют содержание текстов, является дополнительным материалом для исследований и обеспечивают интеграцию между образовательными областями, а также позволяют сканировать обычной камерой смартфона большое количество информации за короткое время).
Какое методическое обеспечение планируется впоследствии как сопровождение учебника?
- календарное планирование
- методические рекомендации для учителя, конспекты уроков
- презентации ко всем урокам (электронный вариант)
- «Диагностические работы по украинскому языку и чтению» и «Бланки оценки результатов диагностических работ»
Книжковий інтернет-магазин
